De Netwerktafel van Met Andere Ogen

Vaandeldrager pedagogisch ecosysteem - meervoudig perspectiefnemen

‘Samenwerken is onontbeerlijk voor kansengelijkheid en inclusie.’

Negen jaar geleden startte ik als algemeen directeur van het samenwerkingsverband. Vanaf het begin zette ik me in voor de samenwerking tussen kinderen, ouders, en het regulier en speciaal onderwijs met de gemeenten, leerplicht en jeugdhulp. Omdat is gebleken dat die samenwerking onontbeerlijk is, willen we echt werk maken van perspectief voor ieder kind met gelijke kansen en inclusie. 

Elkaar helpen

Passend onderwijs kun je excluderend of includerend vormgeven. De eerste vorm zijn we gewend en voor de tweede is het nodig anders te kijken en te doen. Daar zet ik me voor in. En zo ben ik al voor het ontstaan van het netwerk Met Andere Ogen betrokken geraakt. Later werd ik bestuurlijk ambassadeur, mede-organisator van de dialoogavonden in Pakhuis de Zwijger en ontwikkelaar van het dialooginstrument “Laat geen kind achter”. Het netwerk is nodig voor deze transitie. Nodig om elkaar te helpen om samen uit te vinden hoe we op een elkaar versterkende wijze kunnen bijdragen aan een regionaal pedagogisch ecosysteem. Daar draag ik graag aan bij door mijn kennis, ervaring en expertise in te zetten om anderen te ondersteunen in het vinden van een werkwijze die passend is bij de regio en wat daarvoor landelijk nodig is. De ervaringen in onze regio heb ik samen met Robbin Haaijer beschreven in ons boek “Hoe is het met jou? Lessen uit een pedagogisch ecosysteem”.’ 

Beleidsadviseur Jeugd – Beroepsvereniging van Professionals in Sociaal Werk (BPSW)

‘Ik wil graag leren van perspectieven van anderen om samen de pedagogische basis rondom kinderen te versterken.’ 

‘Als beleidsadviseur Jeugd zet ik mij namens de beroepsvereniging van sociaal werkers landelijk in voor de jeugd- en gezinsprofessionals. Wij behartigen hun belangen en bevorderen de kwaliteit van hun werk in diverse werkvelden. Ik werk met andere ogen door met enthousiasme uit te nodigen om verschillende perspectieven te delen en mensen aan elkaar te verbinden.’ 

Een samenhangend jeugdbeleid

‘De jeugd- en gezinsprofessional draagt bij aan de psychosociale ontwikkeling van jeugdigen en jongeren en heeft hierbij oog voor de gehele context met daarin belangrijke relaties en steunfiguren. Met Andere Ogen streeft naar een samenhangend jeugdbeleid, waarin sterke verbindingen rondom een kind worden bereikt op allerlei niveaus. Hierin is een waardevolle gedeelde ambitie terug te zien. Met deelname aan netwerk Met Andere ogen hoop ik het perspectief van de jeugd- en gezinsprofessional weer te geven en te mogen leren van de perspectieven van anderen, zodat we gezamenlijk de pedagogische basis versterken.’

Bestuurder van Ingrado

‘Jongeren verdienen het om zichtbaar te zijn op hun weg naar een zelfstandige toekomst.’

‘Als bestuurder van Ingrado staan we voor het recht op onderwijs en ontwikkeling van jongeren. Dit doen we als vereniging op landelijk niveau. ‘Ingrado' betekent: in staat. We stellen alle partijen die zich bezighouden met het recht op onderwijs en ontwikkeling in staat om hun doelstellingen te realiseren. En we stellen jongeren in staat zich te kwalificeren voor de arbeidsmarkt. Hoe we dat doen leggen we vast in ons jaarplan en strategisch meerjarenplan.’

‘Jongeren verdienen het om zichtbaar te zijn, om gezien te worden op hun weg naar een zelfstandige toekomst. Dat betekent gezien worden door alle professionals die kunnen bijdragen aan hun ontwikkeling op alle momenten die ertoe doen: van onderwijsgevenden op school, de jeugdgezondheidszorg, de gemeente en jeugdhulp tot de leerplichtambtenaar, de doorstroomcoach en de werkgevers. Zien wat er nodig is op welk moment en daar ook naar handelen. Dat is de opdracht waar we met elkaar voor staan.’ 

Senior Beleidsmedewerker Onderwijs, Cultuur en Sport bij de vereniging van Nederlandse Gemeenten

‘Samenwerken om het samenwerken is niet genoeg. Daarom probeer ik die samenwerkingen te bevorderen en body te geven.’ 

‘Ik zie het als mijn rol om te bevorderen dat gemeenten, scholen en kinderopvang en zorg vanuit een gezamenlijk gevoelde verantwoordelijkheid voor onze kinderen kunnen werken, en hun mensen, en die van hun inkooppartners, ook vanuit die gedachte aansturen. We leren daarin steeds meer dat we willen sturen op het versterken van de pedagogische basis en de oplossingsvaardigheden in de dagelijkse context. Dat kan alleen samen, en die samenwerkingen probeer ik te bevorderen en body te geven: samenwerken om het samenwerken is niet genoeg.’

Practice what you preach

Waar ik kan help ik regio’s te leren van de blik van collega-regio’s. Inhoudelijk breng ik de inzichten en opvattingen bij elkaar van zorg, jeugd, onderwijs en kinderopvang (horizontaal) en van professionals, beleidsmakers en bestuurders (verticaal). Onder het motto practice what you preach bevorder ik dat gedeelde vertrouwen en verantwoordelijkheidsgevoel ook op landelijk niveau. Ik kan bijvoorbeeld een gemeente niet oproepen partnerschap te zoeken met zijn schoolbesturen als wij als VNG niet het goede voorbeeld geven met de onderwijsraden.’

Lector Goede Onderwijspraktijken bij hogeschool Viaa

‘De stem van de zich ontwikkelende en lerende mens moet gehoord worden’ 

‘In de regio kijk ik met andere ogen door daar waar samenwerkingsvraagstukken op tafel liggen, het gedachtegoed in te brengen. Dit zijn zowel onderzoekstrajecten, lezingen en momenten met studenten in de hogeschool bij de bachelor en master Systemisch Werken met Jeugd (voorheen: interprofessioneel werken). 

Interactie stimuleren

Bij Met Andere Ogen hoop ik op inspiratie en het delen van kennis en good practices, maar ook op met elkaar ‘stoeien’ op de vraagstukken die er liggen en waarmee kinderen en jongeren een zo nabij mogelijke ondersteuning krijgen in hun ontwikkeling. De stem van de zich ontwikkelende en lerende mens moet gehoord worden hierin! 

Wethouder Sociaal Domein, Welzijn, Onderwijs en Financiën in de gemeente Noordoost-Friesland 

‘Ik hoop dat we met elkaar een manier vinden om de zorg in heel Nederland laagdrempelig en dichtbij te organiseren.’ 

‘Voor uitwisseling en inspiratie in de regio organiseren we regelmatig bijeenkomsten rondom Onderwijs en Zorg in de regio Noordoost-Friesland. In de gemeente Noordoost-Friesland zijn we, in goede samenwerking met de scholen, inmiddels twee jaar bezig met de verbinding van Onderwijs en Zorg. De inzet is om de zorg zoveel mogelijk op school (en in de kinderopvang) te organiseren, zodat er vlot gehandeld kan worden, de problematiek klein blijft en er geen externe specialistische hulp meer nodig is.

Andere, laagdrempelige zorg

Bij Met Andere Ogen hoop ik te bereiken dat we met elkaar een manier vinden om, niet alleen in mijn gemeente, maar in heel Nederland de zorg anders, laagdrempelig en dichtbij te organiseren: op school en in de kinderopvang. Dat is allereerst in het belang van het kind, maar ook van ouders, het onderwijs en de zorg, want de jeugdhulp in de huidige vorm dreigt vast te lopen en onbetaalbaar te worden.’ 
 

Ervaringsdeskundig adviseur Themateam Inclusief Onderwijs en Werk Fair Health HAN Sociaal – medewerker lectoraat Human Capital Innovations Hogeschool van Arnhem en Nijmegen

‘Ik hoop ervaringsdeskundigheid als volwaardige discipline te borgen en te versterken in het nieuwe ecosysteem.’

‘In mijn regio probeer ik verbinding te maken met relevante netwerken en de inzet van ervaringskennis en deskundigheid samen met het anders waarderen van competenties van medewerkers te versterken, om zo bij te dragen aan een inclusieve arbeidsmarkt. Met het Netwerk Met Andere Ogen hoop ik de ervaringsdeskundige expertise als volwaardige discipline te borgen en te versterken in het nieuwe ecosysteem.’ 

Beleidsmedewerker onderwijs bij Ieder(in)

‘Inclusief samenwerken vraagt van professionals om vertrouwen te hebben in de kennis en kunde van ouders’

‘Ik werk landelijk, samen met NJi en het regiebureau van Met Andere Ogen aan het verbeteren van de (visie op) samenwerking tussen ouders en professionals en beleidsmakers in onderwijs en sociaal domein bij het ondersteunen en begeleiden van kinderen met een beperking, chronische aandoening, gedragsproblematiek of kwetsbare thuissituatie. Ouders en professionals hebben hier ieder een andere rol in, maar hebben elkaar daardoor potentieel ook veel te bieden. Wat een kind nodig heeft om zich te kunnen ontwikkelen staat centraal, zowel in gesprekken, als bij de ontwikkeling van beleid. 

Samen voor het kind

Om het samenwerken met ouders te versterken hebben we met ouderorganisaties en ervaringsdeskundige ouders de aanpak ‘Inclusieve samenwerking met ouders’ opgesteld. Deze bestaat uit twee actielijnen, die voortkomen uit de notitie ‘Samen voor het Kind’. Een actielijn om ouders en professionals toe te rusten in hun samenwerking. En een actielijn om de organisatiegraad van ervaringsdeskundige ouders te verstevigen. We laten zien wat de waarde is van partnerschap met ouders, en wat dit betekent voor de kansen van kinderen.   

Vertrouwen in de kennis en kunde van ouders

Ik hoop met het netwerk Met Andere Ogen te bereiken dat het inclusief samenwerken met ouders en in het belang van kinderen veel meer vanzelfsprekend wordt. Inclusief samenwerken vraagt bij professionals om vertrouwen in de kennis en kunde van ouders. Een positieve, open en luisterende houding is de basis. Met oog voor kwetsbaarheid, afhankelijkheid en een gedeelde verantwoordelijkheid om met elkaar tot goed werkende oplossingen te komen die jongeren verder helpen.’